关于和谐教育的主题演讲稿

关于和谐教育的主题演讲稿 关于和谐教育的主题演讲稿 　导语：演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。以下是关于和谐教育的主题演讲稿，以供参考。 　本文所说的“和谐教育

关于和谐教育的主题演讲稿 关于和谐教育的主题演讲稿 导语：演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公 众场合发表的讲话文稿。以下是关于和谐教育的主题演讲稿，以供 参考。 本文所说的“和谐教育”是相对于班主任对违纪犯错误的“问 题学生”施以严厉批评、体罚等惩罚性教育而言的。惩罚性教育强 调班主任的权威性和强制性，其主体是班主任，其结果是班主任费 精力、伤脑筋;而学生在身体上受折磨，心灵上受到不同程度的伤 害，难以起到应有的教育效果，还使学生对班主任产生逆反心理， 甚至敌对情绪。“和谐教育”，是在研究学生心理和行为规律的根 底上，采用师生双方都愿承受的非强制性方式，对学生心理施加影 响，使“问题学生”认识并改正错误，从而把教育者的意志变为受 教育者的自觉行动，其主体是教育者，其结果是使师生双方在和谐 愉快的气氛中到达教育和受教育的目的。 那么，如何实施和谐教育，让和谐教育的春风吹进学生心田呢? “无错原那么”是一个心理术语，并不是说做错了也是对的， 而是一种无责怪原那么，也就是说，孩子们不懂，作为教师可以让 他们懂，而不是以长者的姿态，盛气凌人的态度，教训他、责备 他。对学生偶尔出现的'错误，或者程度较轻的问题，班主任应采用 “无错原那么”处理，给学生以宽容，给他提个醒，让他知道自己 错了就行了。 人都会做错事情，何况尚未成年的学生?教师以一颗慈祥的心善 待学生的缺点和错误，用亲近和信任来沟通与学生的情感关系，使 学生在充满民主、平等、师爱的和谐环境中学习、生活，从而感到