怎样突破数学教学中的重难点

怎样突破数学教学中的重难点大同小学 向辉燕突出重要的、主要的知识，想方设法突破学生最难理解的知识点，这是衡量数学教学是否有效的基本准则。如何在数学教学中突破重点和难点呢？下面结合课堂教学谈谈我

怎样突破数学教学中的重难点 大同小学向辉燕 突出重要的、主要的知识，想方设法突破学生最难理解的知识点， 这是衡量数学教学是否有效的基本准则。如何在数学教学中突破重点 和难点呢？下面结合课堂教学谈谈我的理解和做法。我觉得突破重点、 难点的有以下几条主要策略： 1 ．把握好教材是前提 引导学生学会走路，首先自己要识途。要想在教学中做到突出重 点、突破难点，第一是深钻教材，从知识结构上，抓住每节课的重点 和难点。第二是备足学生，根据学生实际的认知水平，并考虑到不同 学生认知结构的差异，把握好教学重点和难点。课前的精心准备、准 确定位，就为教学时突出重点和突破难点提供了有利条件。 重点内容抓住主要特征一是应用广泛，二是与以后学习的关系最 直接、最密切。这就是通常所说的新知识的生长点或新旧知识的连接 点。确定难点时，应注意两点：首先要设身处地地为学生着想，认真 分析学生理解、掌握知识过程中的难处；其次要充分考虑学生认识和 心理过程中可能出现的种种障碍。 2 ．找准知识的生长点是条件 小学数学是系统性很强的学科。数学教学就是要借助于数学的逻 辑结构，引导学生由旧入新，组织积极的迁移，促成由已知到未知的