认识乘法教学反思

认识乘法教学反思 认识乘法教学反思1认识乘法教学反思2　本节课是义务教育课程标准实验教材小学数学二年级上册第四单元第一小节的第一课时。《乘法的初步认识》这节课是建立在学生已经学过加法、减法的基础上，

认识乘法教学反思 认识乘法教学反思1 认识乘法教学反思2 本节课是义务教育课程标准实验教材小学数学二年级上册第四单 元第一小节的第一课时。《乘法的初步认识》这节课是建立在学生已经 学过加法、减法的基础上，本节课是学生学习乘法的开始，由于一年级 学生一直利用加法解决数学问题，没有乘法的概念，加之这个概念又难 以建立，因此专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法的含义，为 以后学习乘法的其他知识奠定十分重要的基础。现就本节课学习内容突 出以下几点：我是这样突破重难点的： 1、创设情境，初步感知在课堂导入环节，我出示游乐场的一角 ——同学们坐过山车这张情景图来创设情境，吸引学生的注意力，激发 学生参与学习的热情，同时让学生感到加数相同的情况在我们生活中处 处都有，为接下来深入认识乘法做准备。 2、积极引导，自主探究主要是引导学生在具体的教学情境中，通 过列连加算式从直观到抽象的过程中，引导学生进行加法与乘法的比 较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。参与“相同加数”、 “相同加数的个数”、“几个几”、“乘法算式”等数学知识的“再创 造”，发展学生的数学思维。