【小学中学教育精选】五年级上册梯形面积教学设计

绍兴县小学数学第九册备课（ 梯形的面积计算 ） 教学设计编写者单位: 绍兴县陶堰镇彩虹庄小学 编写者姓名：吴绍明 编号:教学内容梯形的面积计算教材

新课标第一网 xkb1.com www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 绍兴县小学数学第九册备课 （梯形的面积计算） 教学设计 :: 编写者单位绍兴县陶堰镇彩虹庄小学编写者姓名：吴绍明编号 教学内容 梯形的面积计算 教材分析 梯形面积的计算安排在平行四边形和三角形面积计算之后，因为它与前 面两部分关系比较密切，所以教材把它们编排在一起，是知识的延伸与扩展。 教材没有给出推导的过程和计算公式，以便于学生从多种途径探讨，自己得 出结论，给教师和学生很大的创造空间。与前两节一样，教材先通过小轿车 车窗玻璃是梯形的这样一个生活实例引入梯形面积计算。然后通过学生动手 实验探索出面积计算公式，最后用字母表示出梯形的面积计算公式。但是要 求又有提高，不再给出具体的方法，而是要求用学过的方法去推导梯形面积 计算公式。这里仍然要运用转化成已学过图形的方法，但是从教材中学生的 操作可以看出，方法与途径多了，可以用分割的方法，也可以用拼摆的方法； 可以转化为三角形进行推导，也可以转化成平行四边形进行推导。在教学的 过程中，我们教师要注意发挥学生学习的主动性，以引导为主。 学情分析 学生有了前面平行四边形和三角形面积的研究基础，可以用同样的推理方 法得出梯形面积的公式。但在计算公式的推导有一定的难度，尤其是用割补法 推导公式，所以我们可以先让学生用拼摆两个相同的梯形的方法来推倒公式， 在此基础上再用割补法来推导公式，这样在掌握知识的基础，学生的思维也能 得到充足的空间。 教学目标 1 ．理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。 2 ．发展学生空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。 3“” ．掌握转化的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化 的。 教学重点 理解、掌握梯形面积的计算公式。