思维可视化技术在计算机课程教学中的创新应用

思维可视化技术在计算机课程教学中创新应用　　0 引 言 　　计算机技术在军事上应用从根本上改变了信息时代战争模式、演练手段与作战效率。在海军大连舰艇学院新人才培养方案中，计算机课程地位也越来越突出，是

思维可视化技术在计算机课程教学中创新应用 0引 言 计算机技术在军事上应用从根本上改变了信息时代战争模式、演练手 段与作战效率。在海军大连舰艇学院新人才培养方案中，计算机课程地位 也越来越突出，是信息类课程核心组成部分，对培养学员信息化素质与实 战化能力起着至关重要作用。深化计算机课程教学改革，培养学员信息化 素养，提高学员自主学习能力与创新能力，是一个亟待研究课题。 1计算机课程教学现状剖析 近年来，教学改革不断推进，在计算机课程教学中也不断应用新教学 理念与教学模式。例如，根据计算机课程知识离散特点，提出模块化教学 理念，推进任务驱动式教学法，在课堂教学中采用启发式、研讨式教学法 等。由于计算机课程特性，现有教学中仍存在教学模式与教学方法创新不 足、研究与应用深度广度不足、学员畏难情绪严重、学习兴趣不足等诸多 问题，主要体现在以下几方面。 （1）计算机课程内容繁多、知识分散且晦涩难懂。以计算机硬件技 术基础课程为例，其内容涵盖计算机组成原理、汇编语言程序设计、接口 技术等多门课程内容，知识点繁杂分散，专业术语晦涩难懂，前面章节内 容涉及后续章节知识与术语。这些特点导致学员在学习时候难以整体把握 计算机知识，学习效果不好，且非常容易产生畏难情绪，失去学习计算机 课程动力。 （2）计算机课程逻辑性强，对学员思维能力要求高，并且计算机思 维方式不同于人类自然思维，是站在计算机角度思考问题，遵循计算机规