2020年数学小课题研究报告

数学小课题研究报告 研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。下面是数学小课题研究报告范文，供大家参考。 一、课题名称 有效培养学生数

数学小课题研究报告 研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推 断、引用，必须恰如其分。下面是数学小课题研究报告范文，供大家 参考。 一、课题名称 有效培养学生数学语言表达能力，促进合情推理能力养成 二、课题的提出 《新课程标准》在重新审视传统几何教学目标的基础上对证明 重新提出了明确的要求：“能通过观察、试验、归纳、类比等获得数 学猜想，并进一步寻求证据，给出证明或举出反例”，“从几个基本 事实出发，证明一些有关三角形、四边形的性质，从中体会证明的必 要性，理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式，初步感受公 理化思想”。 学生要通过义务教育阶段的数学学习，“经历观察、实验、猜 想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。 而培养学生逻辑思维能力和训练学生的数学语言是分不开的。语言是 思维的工具，思维过程要靠语言表达，而语言的发展又能促进学生思 维的发展。因此，在数学教学中教师应创造条件让学生更多地说理。 如：说定义、定理、法则、公式、过程、算理、方法、规律、题意、 思路、数量关系、式义等，从而训练和培养学生的语言表达能力，从 而达到发展学生数学思维的目的。