小学科学五年级上册火山教案(I)

教 学 设 计课 题第二课 火山课型新授时数1教学目标1、用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同方式分析和解读数据，对现象做合理解释。2、

教学设计 时数 1 第二课火山 课型 新授 课题 1、用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和 结果；能尝试用不同方式分析和解读数据，对现象做合理解释。 教学 2、愿意合作与交流；喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识到火山既可以带给人类好 目标 处，也会给人类造成负面影响。 3、了解火山喷发现象；知道火山的利与弊。 重点 用简单器材做模拟实验 难点 教与学 土豆泥、番茄酱、酒精灯、有关火山的资料，火山模拟实验微课程。 准备 教学 设计意图 教师活动 学生活动 环节 今天老师给你们推荐一个旅游的好去处。这 导入新 儿不仅风景优美，而且非常具有研究价值。下面 课 充分开发当地 学生欣赏课件。 让我们跟随镜头一起来欣赏吧。 课程资源，增加学生 （播放课件：青岛市竹岔岛火山遗址，重点 对科学学习的兴趣。 让大家看火山喷发后形成的火山石） 让学生以饱满的探 从画面中可以看出这儿曾经发生过哪种自 究热情投入到后续 然现象？（火山喷发）对，这儿就是青岛市的一 的探究活动中来。 回答问题 处火山遗址，大家看到的这个小池塘就是当时的 火山口。那么，火山喷发到底是怎么回事呢？这 节课我们就来学习第2课火山。 （板书课题2.火山） 二、研究火山形成的原因 学生回答 1．提出并确定研究问题。 同学们，现在呀，你们肯定有很多关于火山 新授 的疑问，谁来说一说你想研究有关火山的哪些问 鼓励学生提出 题？ 问题是科学学习的 （教师板书，有条件的教师可以用电脑记录， 第一步，引导学生选 在后面学生交流资料时，教师将每一研究过的问 择问题是科学学习 题用字体颜色的变化标出，如将字体变成绿色， 学生自由发言 的关键。 表示已解决。）