八年级语文下册《与朱元思书》说课稿

八年级语文下册《与朱元思书》说课稿八年级语文下册《与朱元思书》说课稿1一、教学目标、重点难点的设计初中语文教学大纲要求：诵读古代诗词和浅易的文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。大纲中有文

八年级语文下册《与朱元思书》说课稿 八年级语文下册《与朱元思书》说课稿1 一、教学目标、重点难点的设计 初中语文教学大纲要求：诵读古代诗词和浅易的文言文，能借助 工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。大纲中有文言文背诵推荐篇 目20篇。《与朱元思书》即是其中的一篇。它是初中语文第四册第六 单元的一篇自读课文。单元提示中要求“熟读并背诵课文，读出一点 语气来”。《与朱元思书》是工于写景，尤以小品书札见称的吴均写 给友人信中的一部分，选文层次清晰、生动形象地写出了富春江自富 阳到桐庐间的山光水色，描绘了祖国南方秀丽江山的奇异景象，使人 读后确有悠然神往之感。同时，文中也表现出作者沉湎于山水的生活 情趣。从形式上，本文是一篇骈文，文笔精美，自然流畅，基本上使 用四六句式，声律和谐，具有一种音乐美。根据以上内容和要求，我 这节课的教学目标确定为： 1、感知理解课文内容； 2、熟读背诵全文； 3、激发学生对大自然的热爱之情。而其中，在理解的基础上熟读 背诵是教学的重点和难点。 二、教学方法及教学手段的运用 为了让教师的教和学生的学有的放矢，首先采用“目标导学 法”。教学过程中，教学目标和学习目标是居于支配地位的，教和学 的活动首先要确定好准确适度的目标，让学生在学习过程中有一种成 功的愉悦感。因此，在引入课题后，即出示教学目标，在其引导下， 分步实施完成。本文是一篇美文，是学生积累的最佳材料，在一课时 内力求达到背诵，因此，诵读是不可缺少的教、学方法。而诵读能力 的训练又与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解得透彻，朗读 才能把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量；对课文的 字词句熟悉，朗读时才会有准确的发音、停顿、重音。课堂上，学生 的自读、教师的范读；个别学生的试读、全体学生的齐读齐背；穿插 在教学的各个环节中，让学生在诵读中熟悉、理解、品味、鉴赏、记