班主任德育故事演讲稿

班主任德育故事演讲稿今天晚自习，又到了作业时间。学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，“这次

班主任德育故事演讲稿 今天晚自习，又到了作业时间。学生作好后交上来，我一个一个批改，到王 连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。这次，我不是像以前 那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，“这次作业做得真不错，如果字能写 好，就更好了。其实这次字已经进步很多了”我看见，一向课上两眼无光的他突 然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。 之后我又找到王世涛，我对他说“你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自 由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。老师知道你并不愚笨，只 是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影 响你的进步。相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步 的，你愿意试试吗?老师期待你的进步!” 有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不 经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的 发展也许产生不可估量的影响。 总之，教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。如 果我在教学的情景创设中注意了这些问题，相信会给我的教学带来更多的实效， 给我的课堂带来更多的生气。 班主任德育故事演讲稿篇二 每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种 神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言 中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们 看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的 不朽绝句中，我感受到了—我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业 的本质“爱与责任”。 第1页共4页