小学数学 反比例的意义教学设计学情分析教材分析课后反思

《反比例的意义》教学设计【教学内容】青岛版小学数学六年级下册三单元信息窗3【教学目标】1、 理解反比例的意义，掌握成反比例的量的变化规律及特征，能依 据反比例的意义正确判断两种量是否成反比例的量。2、