《传染病及其预防》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《传染病及其预防》教学设计课程标准1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的 预防观点。2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《传染病及其预防》教学设计 、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的 预防观 1 点。 课程标准 、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学 生积极 2 健康的生活态度。 《传染病及其预防》是人教版八年级下册第八单元第一章第一 节的 内容。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每 个人都得过传 教学内容 染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生 的生活实际，用身边的 分析 事例来引导学生分析，理解传染病、传染病 流行的三个环节以及预防的措 施。 、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 1 教学目标 、列举常见的传染病类型 2 、调查当地常见的几种传染病。 3 举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 学习目标 本课的授课对象为初二年级的学生，男女比例适中。多数学生 对生物 课感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强。从知识水平 来看，随着禽流 学情分析 感，甲流等传染病的流行，学生对传染病有了一定 的了解和兴趣，特别是 一些小时候得过传染病的同学，举出些传 染病的案例，可以激发他们的好 奇心和求知欲。 重点：传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。 难点：预防传染 重点、难点 病的一般措施。 （一）、运用多媒体（传染病案例） 教与学的媒 （二）、了解一些常见的传染病的病例理解什么是传染病，以及特点。 体选择 （三）、学习传染病预防的知识，和一些常见的预防措施。