山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学六年级语文上册 走一步，再走一步（第1课时）教案 鲁教版五四制

走一步，再走一步教材分析这是一篇语言风格简洁，故事性较强，在不寻常的故事中蕴含深刻人生哲理的文章，作者在文中的经历，学生也经常会遇到。教学中应抓住复述故事这条线索引导学生深入理解文章的主旨，并能在原故

走一步，再走一步 这是一篇语言风格简洁，故事性较强，在不寻常的故事中蕴含深刻人生哲理的文 教材 章，作者在文中的经历，学生也经常会遇到。教学中应抓住复述故事这条线索引 分析 导学生深入理解文章的主旨，并能在原故事的基础上，大胆想象，再创新情节， 以培养学生的想象能力和对生命的感悟能力。 1、知识与能力目标：朗读课文，理解文章蕴涵的生活哲理。 教学 过程与方法目标：1、学习快速复述的方法，能再创新的故事情节。 目标 2、学习描写人物的方法，揣摩重点语句含义。 3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。 情感态度与价值观目标：1、理解文章蕴含的生活哲理 2、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。 教学重、难点 １．理解文章蕴含的生活哲理。 ２．培养再创故事情节的能力，体会景物描写语言描写的作用。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激情导入。 （钢琴曲《水边的阿蒂莲娜》）同学们，在生活中，我们难免会遇到一 些意想不到的困难。比如：你走得好好的，一条恶狗突然追来；你正兴 高采烈地爬山，一块石头突然落了下来﹍﹍你在生活中还遇到过什么样 的考验？你当时是怎样解决困难的？（同学发言）同学们，生活中的突 发考验随时都有，只要我们勇敢面对它，相信你会“柳暗花明又一村” 的。今天，让我们一起来看看美国作家，莫顿?亨特先生是怎样面对那 突如其来的考验的。 出示本课的教学目标 二、初读课文，扫清障碍。 放课文录音，学生听录音熟悉课文，借助工具书理解字音字义，积累名