小学四年级数学下册小数的性质教案优秀范文

小学四年级数学下册小数的性质教课设计优异范文小学四年级数学下册小数的性质教课设计优异内容一教课内容：四年级下册教材第 38、 39 页的内容及练习十第 1、2、3、4 题。教课目的：指引学生知道、 掌

小学四年级数学下册小数的性质教课设计优异范文 小学四年级数学下册小数的性质教课设计优异内容一 教课内容： 3839 四年级下册教材第、页的内容及练习十第 1 2 3 4 、 、 、 题 。 教课目的： 1. 指引学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改 . 写 2. . 培育学生的着手操作能力以及察看、比较、抽象和归纳归纳的能力 3. 培育学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联 . 系，同时浸透事物在必定状况下能够互相转变的看法 教课要点： . 让学生理解并掌握小数的性质 教课难点： . 能应用小数的性质解决实质问题 教课步骤： 一、创建情境，导入新课。 创建情境：夏季的时候同学们都爱吃冷饮，老师认识到校门口左侧的商铺里 ? 为什 一种雪糕标价是元，右侧一家则是元，那你们去买的时候会选择哪一家呢 ? 么 0?? 为何元末端添个价格不变呢终究能够添几个零呢这节课我们就来研究 这一方面的知识。 二、出示课题，提出目标。 . 1. 知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写 . 2. 培育着手操作能力以及察看、比较、抽象和归纳归纳的能力 . 3. 培育初步的数学意识和数学思想，感悟到数学知识的内在联系 三、自学试试，研究新知。 1. 出示试试题 ? (1)110100? 、、这三个数相等吗你能想方法使它们相等吗 ? (2)110100 你能把分米、厘米、毫米改用“米”作单位表示吗