第二节“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”优选版

人教版地理必修Ⅲ第三章“区域自然资源综合开发利用”第二节“流域的综合开发——以 田纳西河流域为例”教学设计中山一中高二地理备课组金万超一、课程标准及教学目标的设定 课标要求：以某流域为例，分

人教版地理必修Ⅲ第三章“区域自然资源综合开发利用” 第二节“流域的综合开发——以田纳西河流域为例”教学设计 中山一中高二地理备课组金万超 一、课程标准及教学目标的设定 课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容， 以及综合治理的对策措施。 本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自然 环境、自然资源、人口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件的 优势和不足，规划该流域开发和建设的基本内容，即开发和利用的方向；三是针对开发过程 中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。 基于以上理解：对本条标准进行细化，可以设定以下教学目标： 1、学生明确水系、流域、干流、支流等概念。 2、了解田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策。 3、通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方 法。 4、通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应采取不同的对策和措施， 更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。 二、教学内容解析 各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措 施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。因此，本节课 虽然是以的田納西河流域开发整治作为案例学习，但其重点并不是田納西河流域开发建设 具体内容和综合治理的具体措施，而是要概括出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一 般方法。以前的中学教材很少将流域作为一种区域进行讲述，对于这样一种特殊的区域，教 师和学生都会觉得较为陌生。因此，本节教材在介绍田纳西河流域开发的自然背景前，通过 一张图片补充流域和水系的基础知识，形象直观地展示了流域和水系的组成和特点。按照案 例分析（区域地理条件分析——开发利用中出现的问题分析——综合治理的方法和措施）的 一常规思路，本节教材内容分成三个部分：①流域开发的自然背景；②流域早期开发及其后 果；③流域的综合开发。其中流域开发的自然背景和流域的综合开发是重点内容。自然背景 从地形、气候、水系和矿产四个方面展开分析，归结出对区域发展的优势及不足，探讨开发 利用的方向；流域的综合开发以整体性为原则，把握住“梯级开发”这个核心和在防洪、航 运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面的具体措施。教材三个部分的内容相互联系， 相辅相成，弄清了“流域的自然背景”，“流域的综合开发”的具体措施和方法就不难理解。