《乘法》教学设计及反思

《乘法》教学设计及反思 1．使学生经历提出问题口算笔算的计算过程，在多样化的算法中，能自主最优化。 2．使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3．培养

《乘法》教学设计及反思 1．使学生经历提出问题口算笔算的计算过程，在多样化的算法 中，能自主最优化。 2．使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘 法的书写格式和算理。 3．培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活 学数学的思想。 师：小红家要搬新房子了，星期天，她和妈妈一起到家具城挑选 家具。（出示主题图：书柜213元桌子42元椅子12元） 师：这就是家具城的一角，你发现了哪些数学信息? 师：如果你是小红，你想买什么家具呢? 师：根据小红家的需要，你们能提出哪些数学问题? 师：（在学生充分提问的基础上）同学们提出了这么多的问题， 真了不起。这节课，我们先来解决其中的一个问题。