《乘法》教学设计及反思
《乘法》教学设计及反思 1.使学生经历提出问题口算笔算的计算过程,在多样化的算法中,能自主最优化。 2.使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。 3.培养
《乘法》教学设计及反思 1.使学生经历提出问题口算笔算的计算过程,在多样化的算法 中,能自主最优化。 2.使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘 法的书写格式和算理。 3.培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力,体现联系生活 学数学的思想。 师:小红家要搬新房子了,星期天,她和妈妈一起到家具城挑选 家具。(出示主题图:书柜213元桌子42元椅子12元) 师:这就是家具城的一角,你发现了哪些数学信息? 师:如果你是小红,你想买什么家具呢? 师:根据小红家的需要,你们能提出哪些数学问题? 师:(在学生充分提问的基础上)同学们提出了这么多的问题, 真了不起。这节课,我们先来解决其中的一个问题。

