论传播学若干理论对提高大学生思想政治教育效果的作用的综述报告

论传播学若干理论对提高大学生思想政治教育效果的作用的综述报告传播学是一门应用性和交叉性很强的学科，其理论与方法在许多领域具有广泛的应用价值。在大学生思想政治教育中，传播学的理论和方法也可以发挥很大的作

论传播学若干理论对提高大学生思想政治教育效果的 作用的综述报告 传播学是一门应用性和交叉性很强的学科，其理论与方法在许多领 域具有广泛的应用价值。在大学生思想政治教育中，传播学的理论和方 法也可以发挥很大的作用。本文将从传播学理论的角度出发，探讨其对 提高大学生思想政治教育效果的作用。 一、传统的传播学理论 1.传播效果理论 传播效果理论是20世纪初期发展起来的，其核心观点是：传媒通过 特定的传播手段，向受众传递信息、意见、信仰等内容，对受众产生行 为或心理上的影响。因此，在大学生思想政治教育中，可以结合传播效 果理论，采取多种形式和途径，通过多个传媒平台传达有关思想政治教 育的内容，形成有力的感染和引导，增强大学生的思政教育效果。 2.阶级媒介理论 阶级媒介理论主要强调，媒介本身具有社会阶级特征，其内容和形 式是对社会阶级压迫和统治的表现。在大学生思想政治教育中，应注重 挖掘和利用媒介的阶级特征，正确理解和把握媒介传达的内容和形式， 有针对性地制定和推进思政教育内容，增强思政教育内容的说服力和可 信度。 二、新传播学理论 1.网络环境下的传播理论 网络环境下的传播理论主要研究网络环境下信息传递和媒体互动的 过程和规律。在大学生思想政治教育中，可以利用互联网、社交媒体、 手机应用等多种网络传播渠道，打破传统思政教育的空间限制和时间限