幼儿教师《语言活动喇叭花电话》教学反思

幼儿教师《语言活动喇叭花电话》教学反思　这周，我组织了一次语言活动《喇叭花电话》，这个故事情节有趣，内容生动，非常适合小班的孩子来理解欣赏，在组织过后，我也对自己组织的活动进行了一个反思。　1．

幼儿教师《语言活动喇叭花电话》教学反思 这周，我组织了一次语言活动《喇叭花电话》，这个故 事情节有趣，内容生动，非常适合小班的孩子来理解欣赏， 在组织过后，我也对自己组织的活动进行了一个反思。 1．了解孩子，丰富教学内容。 要想让一个文学作品的教学充满生机，最大的发挥活动 的价值，我们必须深入分析教材、挖掘教材价值，能动的使 用教材，这也是我设计教案前最重要的一步。 在拿到这个教材后，我根据本班孩子的原有经验水平认 为，孩子们具有一定的打电话的经验，但打电话时应注意的 礼貌、该运用的语气、怎样发话接话，可能是不够的，所以 根据打电话的教育价值，续编了两个情节，有了更多的有针 对性的情景，更多的对话机会。 2．拓展想象，提供创造性运用语言的的机会 创造性的培养贯穿在每一个活动中，是语言、认识、社 会性等多方面的综合表现，鼓励幼儿用自己的方式表达。开 放性的问题的设计，“你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起 玩？”孩子们可以想让小鸟下来的办法，也可以想让小老鼠