中小幼5.2等式的基本性质教学设计公开课教案教学设计课件【一等奖】

5.2等式的基本性质教学设计桐乡七中刘婕妤教材分析：等式的基本性质，是学生在刚刚认识了等式与方程的基础上接触到的。它是系统学习方 程的开始，其中蕴涵的“化归思想”，直接给学生指明了解出方程的明确方向。