提高小学生的公民公德素养之我见

提高小学生的公民公德素养之我见因此，加强小学生的思想道德建设，是我们小学教师必须要面对的一个重要问题。大家都知道,公德受大环境的影响,俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。如何提高小学生的公民道德素养，改变学

提高小学生的公民公德素养之我见 因此，加强小学生的思想道德建设，是我们小学教师必须要面对的一个重要 ,,“ 问题。大家都知道公德受大环境的影响俗话说近朱者赤，近墨者黑”。如何提 高小学生的公民道德素养，改变学生的不良行为习惯，以下是我采取的一些方法。 1、从生活、学习着手，全面渗透，重视学生的言行举止。 言行举止是道德修养的外在显观，也是德育教育的起点与关键。作为班主任 老师应深入学生日常生活，对学生的言行知道矫正，潜移默化，培养其良好的行 为习惯，让每件事物都充满教育意义。让学生从生活中提高道德观念。现在的学 生受到社会的不良风气影响，娇生惯养的家庭教育，滋生了学生没有礼貌、态度 嚣张、说粗言烂语、行为粗暴，讲江湖义气等不良品质，学生违纪的现象屡教不 改。为此，我走近学生的生活，经常出现在学生的身边，用学生的学习榜样，引 导学生学习良好的品德，不说脏话、不违反纪律、远离社会的违法行为和不良分 子，做文明学生。学生之间互相提醒，互相学习，形成良好的学习氛围。 2、以德育人，为人师表 学生有很强的向师性，教师本身就是学习的楷模。教师在学生的面前应树立 良好的形象，老师的言行对学生有潜移默化的作用，直接影响着学生行为习惯的 形成。要求学生做到，老师就必须做到。我在班级中制定好明确的管理制度，约 束学生的日常行为，学生有违反的行为，我引导学生用班级的《行为规范》，判 断该行为是否正确，令学生心悦诚服。对待学生以一颗真诚的心，对学生要有“爱 心、关心、耐心和信心”，把学生放在第一位，注意观察学生在学习、生活中的 表现。对行为较差的个别学生要持之以恒，坚持正面教育，以“春风化雨”滋润 他们的心田，感化他们幼稚的心灵。 3、加强家校的合作。 家庭是社会的细胞，孩子的成长与家庭教育紧密联系。学生来自不同的家庭， 家庭的教育方式直接影响着孩子的健康成长。有道说“上梁不正下梁歪”，家长 的道德品质、行为习惯、为人处世对会对孩子产生极大的影响。尤其是个别家长 对孩子过度放任自流，任其娇横无礼。孩子把这些不良的道德品质带到学校，给 学校的教育加大了难度。因此，我们学校把家校的互动工作摆在前位。与家长取