幼儿园大班社会活动《我的规则我做主》教案设计

幼儿园大班社会活动《我的规则我做主》教案设计 幼儿园大班社会活动《我的规则我做主》教案设计 设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛

幼儿园大班社会活动《我的规则我做主》教案设计 幼儿园大班社会活动《我的规则我做主》教案设计 设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织 开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小 舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现 不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全 隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼 儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。 红豆目标 1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。 3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。 红豆准备 钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。 活动过程 1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。 (1)区角游戏导入活动。 师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看 看区角里有些什么呀?(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! 师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到 座位上。 (2)幼儿自主游戏。 (3)幼儿发现问题。 师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题?为什么会这样?评 析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探 究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则 作好铺垫。 2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。