英语计划总结之中西方文化差异的教学反思

英语计划总结之中西方文化差异的教学反思 　　初学英语的学生总喜欢把英语和母语同等起来，这种学习方法往往成为以后运用英语的潜在障碍。英语学习如在比较中进行，定会取得事半功倍的效果。 中西文化差异的比较不

英语计划总结之中西方文化差异的教学反思 初学英语的学生总喜欢把英语和母语同等起来，这种学习方法 往往成为以后运用英语的潜在障碍。英语学习如在比较中进行，定会取 得事半功倍的效果。中西文化差异的比较不仅有利于学生增强对交际 文化的敏感性，而且对更好的了解中华民族文化是有裨益的。因此， 在教学中，可以采取比较的方法把教材涉及到的内容分为两类：一是衣、 食、住、行方面的，包括购物、食品、交通、学校、家庭等；二是日常 交际方面的，包括问候、称呼、道别、致谢、建议等。在此只需把英国 人和中国人寒暄，问候的话和称呼等日常交际用语比较一下，就知道其 间的差异，同时也说明比较中西文化在中学英语教学中的重要性。以问 候老师为例，其中学生向老师问候说：“Goodmorning,teacher!”（教 师，您早！／早上好！）。在英美国家里，从早起到中午都可以说： “Goodmorning”，有时告别时也可以用；而在汉语里只能在早起到 上午九时左右说“您早”，告别时不能说“您早”。在汉语中可以把“老师” 当作一种称呼，可是在英语里“teacher”是职业不是称呼。因此，在 上此课时，我们要告诉学生：英美人习惯称呼老师为Sir或Mr, Mrs××；在日常交际中，关系比较密切还可以直呼其名。当我们对中 西文化的差异更加了解时，我们的英语思维培养也就上了一个新台阶。