经历探究过程，培养模型意识--以植树问题为例附教学评量表

经历探究过程，培养模型意识--以植树问题为例附教学评量表一、引言1. 目标概述在本次的教学设计中，我们将探讨植树问题，一种典型的数学应用问题，来展示数学与现实世界之间的紧密联系。通过这个问题，学生不仅