3观课议课心得体会专题

观课议课心得体会专题 观课议课反思 李老师的《清澈的湖水》后，我深深地思考：阅读教学要树立“以读为本”的教育思想，让学生在“读中感知，读中感悟，读中积累，读中体验，在读中训练学生语感、

观课议课心得体会专题 观课议课反思 李老师的《清澈的湖水》后，我深深地思考：阅读教学要树 立“以读为本”的教育思想，让学生在“读中感知，读中感悟， 读中积累，读中体验，在读中训练学生语感、思维和表达能力。” 本课教学，教师以读为主线，组织了教学的全过程： 1、整体感知、自主择读 阅读课文，应让学生从整体入手，了解课文主要写的是什么， 表达了怎样的思想情感，然后引导学生从自己的认知、经验、情 感出发，抓住重点择读课文。这就改变了过去由教师主宰阅读教 学的方式，把选择权留给了学生，充分发挥了学生阅读的积极性 和主动性。本课教学中，让学生品读感悟描写景色美的句子时， 我认为不应有指令性的语言，而应充分尊重学生的选择，学生喜 欢哪句就读哪句。教师在学生读时注意倾听，抓住问题的关键， 再点拨、引导，深化对课文内容的理解，感悟，体验。 2、读有所思、读有所悟 读书要做到“读进去读出来”。“读进去”就是读中有思考， “读出来”就是读中有感悟。学生对读书的思考和感悟往往还停 留在表层，这就需要教师的引导和点拨，如本课教学中，教师引 导“面对这清澈的湖水，你想到了什么。”学生说：“湖水很美 丽”，教师反问：“假如你去游览时，你会把垃圾扔进湖里吗。” 第1页共5页