乌鸦喝水教学设计

《乌鸦喝水》教学设计设计说明: 对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他 们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教 学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，架起

《乌鸦喝水》教学设计 设计说明: 对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段， 给他 们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教 学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，架起生活与教材 的桥 梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的 氛围中学 习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，理解 乌鸦是怎样喝 到水的，教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战 胜困难。 学前准备：、多媒体课件。（教师） 1 、预习课文，了解乌鸦是怎样喝到水的。（学生） 2 、预习我会认生字，熟读并书上组词。（学生） 3 学习目标：能认识个生字，和个偏旁“攵”。 1.111 2. 朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。 3. 教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。 学习重点：.认识个生字。 111 2. 正确、流利、有感情朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到 水的。 教学环节： 一、猜谜语，引题导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一 个谜语，请同学们看黑板， 认真听老师来读：出示谜语，教师读，请一位 学生来回答。 师：评价学生的回答（鼓励）。 师：你们大家猜出来了吗？（乌鸦） O 师：大家真聪明，但你们认识乌鸦吗？我们先来看看乌鸦是什么样 的？（课 件展示乌鸦图片）指导学生认读乌鸦两个生字，教师课件 介绍乌鸦。（全 体同学认真聆听），