大班数学教案10

大班数学教课设计【适用】大班数学教课设计汇编八篇大班数学教课设计篇1一、设计企图：新的一年马上到来，在老师给孩子们浸透新年和幼小连接的一些知识时，好多孩子提出了这样一个问题："老师，一年是多久呀？几个

大班数学教课设计 【适用】大班数学教课设计汇编八篇 1 篇 大班数学教课设计 一、设计企图： 新的一年马上到来，在老师给孩子们浸透新年和幼小连接的一些知识时，好 " 多孩子提出了这样一个问题：老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天 """ 呢？幼儿关于年、月、日这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学 " 教育能激发孩子多方面智能的发展，所以，我从孩子们的问题下手，设计了年妈妈的 """ 一家这个活动，将年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座美丽的月房屋， ""12 以礼品的形式出现，以童话般的生动形象展现个月、大月、小月、 365 个日娃娃，使本来抽象、复杂的观点变得详细、简洁、易于理解。 二、活动目标： 1 、初步理解年、月、日的观点，感知年、月、日之间的关系；认识一 123031365 年有个月，一个月有（）天，一年共有天。 2 、经过游戏，知道挂历等是记录或查察日期的工具；学习查察它们的方 法。 3 、培育幼儿察看和想象能力。 三、活动准备： 1112 、字卡（年、月、日）各一份、房屋图卡月―月的月历（大月、小 2 月、月房屋大小有划分）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数 1228303136520xx 字卡片（、、、、）水彩笔、人手一份、年日历表人手一张 四、活动过程： "" 房屋，惹起兴 （一）、以到朋友家做客的形式，指引幼儿察看十二座 趣。 1 、说一说，你发现了什么、哪几座房屋大，哪几座房屋小，最小的是哪 一座房屋 12283031 、、、、 "" （二）、以年妈妈赠礼品的方式，出示数学卡： 365"" ，猜猜与房屋有什么联系，明确研究任务。