黑龙江海林市高中生物第四章种群和群落第三节群落的结构3

第三节 群落的结构【课标点击】1．识别群落，说明群落水平上研究的问题。2．描述群落的结构特征。3．尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。学习重点：群落的结构特征。学习难点：从结构与功能上相统一的角度描述

第三节群落的结构 【课标点击】 1．识别群落，说明群落水平上研究的问题。 2．描述群落的结构特征。 3．尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。 学习重点：群落的结构特征。 学习难点：从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特征。 【导入设计】 教师配一首词引入：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听 取蛙声一片。” 提出问题：请同学们说出诗句中描述的环境中至少有哪些种群，它们之间彼 此是紧密联系的吗？ 学生：这首诗里面呈现的种群有喜鹊、蝉、青蛙、水稻等。它们之间紧密联 系，相互作用。 教师总结：结合“问题探讨”中池塘生物种群组成的例子，强调各个种群之 间有着密切的关系，引导学生归纳群落的概念。根据学生的归纳情况，突出“同一 时间”“一定区域”“各种生物种群”等判断要点。 请同学们总结提炼出群落的概念。 学生：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。