我们及周围环境综合实践活动方案

六年级综合实践活动方案活动主题?生态与周围环境?水南小学 六年级 真加旺一、活动主题的提出新课标指出：学生要会对自己身边的，大家共同关注的问题进展讨论、调查。在科学技术迅猛开展的今天，环境问题

六年级综合实践活动方案 活动主题?生态与周围环境? 水南小学 六年级 真加旺 一、活动主题的提出 新课标指出：学生要会对自己身边的，大家共同关注的问题进展讨论、 调查。在科学技术迅猛开展的今天，环境问题已成为全世界人们共同关注的 一个焦点问题。主题源自人教课标本小学语文第十一册第四单元综合性学习 “调查周围的环境〞。因为这话题来源于学生的生活背景与生活经历，大家 都有说不完的话。于是，我就顺势煽动同学说：心动不如行动，就让我们一 起去看一看我们的周围环境怎样。学生的热情非常高，都纷纷响应，这样的 以调查周边环境为主题的综合实践活动应运而生。我想这样一个既有时代特 点，又符合学生实际的主题教育活动，一定能够培养学生各方面实践能力， 同时通过调查、访问、搜集资料等活动让学生进一步热爱家乡，了解家乡环 境的现实状况，让环保意识扎根于学生心中。因此利用课余时间，开展一次 关于“我们与周围环境〞的调查，可以调查家乡的名山、特产，人们为保护 生态环境作出的努力，也可以调查生态环境遭到的破坏，研究怎样拯救家乡。 二、活动具体目标 1、搜集、阅读与“环境问题〞有关的主题资料，在此过程获取环境教育 根本知识，产生调查周围环境的兴趣和意愿。 2、筹划调查、探究周围环境的小组活动方案，前往与小组研究主题相对 应的地点，开展调查、访谈、探究等活动，了解家乡美景、特产，周围人们 保护环境、污染或破坏环境的实情，并及时记录自己的调查和思考，引发进 一步的拓展阅读。 3、通过主题材料的阅读和在生活中调察实践的感触，学习用环保儿歌、 标语和习作抒发对环境问题的关注、忧虑或重视，通过实践过程中的汇报、 竞选演讲、公益宣传、标语牌等制作活动，锻炼口头表达、人际交往、动手 操作等能力，提升综合素养，激发创新思维。 4、学习宣传成果的方法，收集数据、制作成果并进展交流，形成独立或 小组合作完成研究成果、进展展示活动的能力。 三、活动方案： 1．教师在课堂上讲清活动的要求和调查的方法以及在活动中要注意的问题， z