秋三年级语文上册《秋天的雨》教案 鲁教版-鲁教版小学三年级上册语文教案

《秋天的雨》教学目标：1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。　3．在理解课文内容的基础上，感受秋天

《秋天的雨》 教学目标：1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能 读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。 教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 教学难点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 一、谈话导入 师：夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今天我们就一 起来学习<秋天的雨>，板书课题,齐读课题。 二、检查预习 师：昨天老师让同学们预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一 读这些生字。出示生字认读（两个扇的读音区别，指导读好多音字）。 三、读文感悟 1、师：钥匙啊，很常见，也很神奇，它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。 秋天的雨也是一把神奇的钥匙，他为我们打开了什么呢？找同学分自然段读课文， 同学们感受一下，秋天的雨给你怎样的印象？（秋天的雨很神奇；秋天的雨很美丽） 2、师：在课文一至四自然段，作者在每个自然段都有一句话来总体写秋天的雨给他 的感受，请同学们自己读课文，把这样的的句子画下来。生：读每个自然段开头一句。 3、师：看屏幕，这几句话连起来越看越象一首小诗，连起来齐读。学生：读小诗 4、师：每句话是每段的意思，也叫这个自然段的总起句。谁来读第一句话？ 5、师：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？学生：这里是把秋天的雨比作了一把钥匙。 6、师：这句话用了比喻的手法，形象的说明了秋天雨的特点。 谁还能像这句话一样，也用“——是——”说一句话。 7、师：让我们一起读一读第一自然段，感受一下秋天的雨是一把什么样的钥匙。 8、师：秋天的雨除了是一把钥匙，它还有一盒五彩缤纷的颜料。（出示第二自然段第 一句话，齐读） 9、师：这句话里哪个词你不理解？换词语理解。五颜六色，花花绿绿，五光十色，绚