【精品模板】认识人民币教学反思

认识人民币教学反思 认识人民币教学反思1　　由于课本中的四个数字都非常小，学生一眼就能看出6+7=13,8+5=13，知道选那两种合适，根本体现不出这两种策略的优越性，学生很容易产生浮躁情绪，认为这是