识字8《小书包》教案+反思

识字8 小书包［教学目标］1.会认“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁，会写“早、书”等5个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。4

新领程 识字8 小书包 ［教学目标］ 1.会认“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁，会写“早、书”等 5个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。 4.养成爱惜学习用品、能自己摆放文具、整理书包的良好习惯。 ［教学重难点］ 1.正确朗读课文，掌握常见学习用品的名称。 2.知道爱惜文具，会整理文具。 1课时 ［教学课时］ 一、猜谜引题 1.师引导学生猜谜：带子长长身体方，书本文具里面装。它是我们的好朋友，天天伴我把 学上。 2.学生猜谜，师引导揭示谜底——书包。 3.板书课题：小书包。（认读“书”为翘舌音，读ｓｈū,“包”韵母为ɑｏ。） 二、初读课文，学习生字 1.师：别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁？ 2.学生自由发言，师相机出示词语（配图）： （1）教师领读，学生跟读。 （2）学生自由读，同桌互读，纠正读音。 （3）指名读，开火车读，看谁读得又快又好。 3.同学们读得真是太棒了，那么“我”的小书包里到底有哪些宝贝呢？它们又是怎样陪“我” 去学校的？读读下面的儿歌你就知道了。 （1）课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文。 （2）“我”的书包里有什么？（课本、作业本、铅笔、转笔刀） 1