教师引导下的数学解决问题的策略教案：倡导探究式学习模式

教师引导下的数学解决问题的策略教案：倡导探究式学习模式倡导探究式学习模式数学解决问题的策略是数学主题课程中的重要内容。它不仅可以帮助学生更深入的理解数学概念，而且还可以提高学生的批判性思维能力。然而，

教师引导下的数学解决问题的策略教案：倡导探究式学习模式 倡导探究式学习模式 数学解决问题的策略是数学主题课程中的重要内容。它不仅可以 帮助学生更深入的理解数学概念，而且还可以提高学生的批判性思维 能力。然而，许多学生对于数学解决问题的策略缺乏充分的了解，一 般而言，他们只是简单地套用公式并解决数字问题，而没有更好的思 考或发展解决问题的策略。因此，我们需要引导学生了解数学中的问 题解决策略，并以探究式学习模式为基础，在教学中注重学生运用策 略的能力。 一、教学基本思路 在教学中，我们应该以探究式学习模式为基础，通过束缚少、引 导、启发、批判性思维和自主学习等学习模式，提高学生的思维能力 和独立思考能力，让学生能够通过自己的实践经验和思考来寻找方 案，从而达到真正掌握数学解决问题的策略的目的。具体实行的过程 包括以下四个方面： （一）教师分析并引导学生自己去解决问题 在数学课堂中，教师应当针对不同的数学主题和问题，引导学生 进行独立思考，并帮助他们分析出解决问题的不同角度和方向。例 如，对于一道连分数问题，教师可以告诉学生通过寻找规律或利用递 第1页共4页