特教数学教学案例2、3减几

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—— 教学案例 2.3 减几 峰峰矿区特教学校王新炎 教学目标： 在活动过程中，让学生初步了解减法的含义，能用自己的想法来 23, 解决、减几。对学生进行智力补偿培养学生观察能力、口语表达 能力和应用数学的能力。在活动过程中培养学生合作意识，养成教育， 激发学生的探索欲望，并在教学过程中让学生体会生活。 教学重点： 23 用自己的方法计算、减几，学生通过故事或教师 点拨理解减法的含义 教学难点： 23 用自己的方法计算、减几，学生通过故事或教师 点拨理解减法的含义 教学方法： 1 、引导教学法，引导学生用自己的主观感受对减法做出自己的 分析，提出自己的见解，并恰当的表达自己的认识观点，逐步提高学 生的认知能力。 2 、以学生为主，采用启发式进行教学，培养学生会用自己的头 脑思考问题，解决问题。 教学准备： 多媒体课件 学具准备： 小棒 教学过程：