少教多学教师应该做到转变分析

“少教多学”教师应该做到转变分析　作为在体制转换过程中起关键作用的教师，角色匹配，会成为动力；角色错位，会形成阻力。因此，中小学教师应该做到“八个转变”。 　　一、在教学理念上，由“知识为本”转变为“