于漪们的改革创新精神影响语文教学改革

于漪们的改革创新精神影响语文教学改革 　　改革开放以来，我国的高中语文教学发生了巨大的变化。回溯与检思高中语文教学改革进程的历史，学习这30年中“于漪们”的改革创新精神

于漪们的改革创新精神影响语文教学改革 改革开放以来，我国的高中语文教学发生了巨大的变化。回溯与检思高中语文 30“” 教学改革进程的历史，学习这年中于漪们的改革创新精神，对进一步深化语文教育改 革，大力推进素质教育，促进新一代语文教育工作者的成长，培育出一代又一代具有求真、 “” 向善、爱美语文人格的莘莘学子，将有着广泛而深远的意义。 “” 一、语文教学的目标是全面育人 “”“ 语文教学改革应当确立正确的价值取向，树立以培育全面发展的人为目标，树立以学 ”“”“” 生发展为本的教学理念，全力推进素质教育。语文教学不能迷失于分数升学率等应试 “” 教学，教师要有语文育人的胸襟和远见。 1 ．语文教学要纳入育人目标 “” 语文教学要纳入育人大目标，教师必须目中有人，研究当代学生的新情况、新特点， “”“”“” 从学生的实际出发进行教学，教文育人，做到教养与教育的和谐统一。语文课程要突 出学生的发展，强调经验、学科知识、社会发展的整合，以培养学生的创新精神和实践能力 为重点，重视语文作为母语教育的精神哺育功能。语文教学要把知识教学、能力训练、性格 “” 培养、情意陶冶、个性发展交融起来，汇成一股推动学生天天向上的巨大影响力，而且这 种交融，是浑然天成、羚羊挂角，不见人工掺杂痕迹的。 “”“” 语文教师眼中既要见课文，又要见学生，要真正成为学生生活的导师、道德的教员、 “”{1} 精神发育的引路人。于漪主张，创造型人才应该具有爱国主义精神，具有高尚的情操。 “‘’”{2} 钱梦龙认为：教育，就是给人以积极向上的影响力，教育艺术就是影响人的艺术。魏 “”“ 书生在回答青年教师您是靠什么办法，使各类学生都能积极主动学习的问题时说：我的 ‘’”{3}“ 回答只有两个字：育人。欧阳代娜把语文教学改革从狭小的天地解放出来，置于为了 ”“” 国家和民族的未来的广阔背景下大胆地开始语文整体改革实验。于漪们这些语文教学教 “” 改的先行者，高屋建瓴，始终站在育人的高度，其教改实践符合语文新课程改革的目标， 取得了显著成效，给我们今天的语文教学以有益的启示。 2 ．语文学科要包涵人文精神 2090 语言文字是人类最重要的交际工具，是人类文化重要的组成部分。自世纪年代末 以来，语文教学不仅着眼于课堂教学模式的改革，还从根本上解决对语文学科性质、教学要 求的认识问题，对教学内容也进行了较大的调整。语文学科工具性与人文性的统一的性质逐 “”“” 渐为我国语文界所公认。语文教师教学生学文，对学生进行严格的语文基础训练，使学 生正确理解和运用祖国的语言文字，具有一定的读写听说能力，当然是义不容辞的责任，但