浅论化学教学中学生思维滞后的成因与对策

浅论化学教学中学生思维滞后的成因与对策 课堂上教师不顾学生的认知能力和心理发展规律，在教学设计、教学手段选择等方面存在偏差，师生之间思维不能有效衔接，致使学生思维滞后。文章从“师、生思维不对称”等四个