习作教学研究让学困生写出好习作论文

习作教学研究让学困生写出好习作论文　一、树立信心，消除恐惧心理　学困生也盼望自己能写出好习作，但往往是拿起笔却不知从何写起，对习作有一种恐惧、厌恶感。要改变这一现状，首先要消除他们心理上的障碍，

习作教学研究让学困生写出好习作论文 一、树立信心，消除恐惧心理 学困生也盼望自己能写出好习作，但往往是拿起笔却不 知从何写起，对习作有一种恐惧、厌恶感。要改变这一现状， 首先要消除他们心理上的障碍，对他们要多关心，多沟通， 多启发引导，消除恐惧心理，培养自尊和自信。教师要尊重、 信任学困生，让他们感到老师对他们的期望，从而保持良好 的心态，放开思路去想，让他们大胆地说。其实，写作就是 把心里要说的话如实地写下来。只要能围绕中心，完整地、 有条理地把内容说清楚，就是好习作。当学生对习作有了信 心，写作兴趣也就产生了。 二、留心观察，注意积累 教师要鼓励学困生多观察，留心身边的事物，勤于动笔。 指导他们按照一定的顺序去观察。如从远到近，从上到下， 从左到右，从中间到四周等。站在不同的位置，观察到的结 果就不一样。另外，在观察事物时，要让学生抓住特点。对 于不同的事物，只有抓住不同的特点，对观察的对象才会有 整体的、系统的认识。教师在教学中要全面地、仔细地指导 学生观察，让他们注意事物的发展变化。