2019-2020学年高中语文下学期第6周《苏武传》教学设计

2019-2020学年高中语文下学期第6周《苏武传》教学设计【教学目标】一、知识与能力1、了解班固以及《汉书》的相关知识。2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3、引导学生学习本

2019-2020学年高中语文下学期第6周《苏武传》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 二、过程和方法 1、合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理 文言常见的字词和句式的能力和习惯。 2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。 三、情感态度和价值观 品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。 【教学重难点】 积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。引导学生学习 本文塑造人物形象的技巧和方法。 一、早自习预习：理解文意（结合课下注释及《创新设计》） 二、导入： “苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九 年，历尽艰辛，持节不屈。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为 一种民族文化的心理要素。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌的人生。 三、作者作品及背景。 1．作者简介：【课件】 班固，字孟坚,东汉著名史学家,文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书， 16岁入洛阳太学，博览群书。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后 来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。 家庭——父亲: 班彪（史学家，文学家） 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》) ◆注：班昭，博学高才，中国第一个女历史学家。 作品——史书:《汉书》 辞赋:《两都赋》 诗:《咏史诗》 ◆注：《两都赋》：汉代京都大赋中的名篇，分《西都赋》和《东都赋》两篇。后来张 衡《二京赋》、左思《三都赋》，在形式上皆颇受其影响。《咏史诗》则是最早的文人五言 诗。 2．简介《汉书》：【课件】 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史 实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”， 全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的