三年级数学上册 认识整千数2教学反思 苏教版 教案

认识整千数教学反思：本节课的教学内容是“认识整千数”，让学生建立数感。通过本次活动，我觉得认数这样的知识可以从以下几方面组织教学。一、联系实际，激发兴趣。课前，学生对整万数已经有了初步认识，他们在生活

认识整千数 ： 教学反思 “”，。， 本节课的教学内容是认识整千数让学生建立数感通过本次活动我觉得认数这样 。 的知识可以从以下几方面组织教学 、，。 一联系实际激发兴趣 ，，， 课前学生对整万数已经有了初步认识他们在生活中对整万数已经有了模糊的认识这 ，，“”1 时出示万人体育馆的照片当老师说出这座体育馆大约能坐一万人和这版报纸大约有 ，。。， 万字时学生发出了惊讶声这说明学生的生活经验不是一片空白从学生的生活实际出发 ，，， 利用现成的生活资源缩短了学生与学习内容之间的距离引发了学生内在的情感体验激 ，。 发了学习兴趣从而使得学生以饱满的热情主动地学习下面的新知识 、，。 二联系旧知发展数感 ，“”、“”、“”、“” 在让学生直观感受一万的含义时我是通过数正方体找一十百千 ，10，10，10，， 之间的关系复习个一是十个十是一百个一百是一千然后通过数正方体直 “10”，。 观感受个一千是一万使学生有效地形成对计数单位及其十进关系的认识在教学整 ，——， 千数和一万的读写时利用学生熟悉的工具计数器来帮助学生学习使学生已有的认数 ，。 经验得到了充分的发挥在拓展数位顺序表时也就没有困难了 、，。 三联系生活加强体验 。，，“ 数感的建立要渗透在学生的已有生活经验的点滴之中因此在设计教案时通过一万 ”，“”“ 个学生站在操场上体验到了一万的大通过猜一猜一万本数学书叠起来有多高和一 ”，，，， 万个苹果吃多少年学生猜得不准那是因为学生的知识水平不够这时我选择了告诉 ，，。 从学生的眼神和惊叹声中我知道学生对一万的含义有了更深的体验 、，。 四注意细节锻炼能力