大班结构游戏教案《我们的幼儿园》

第一次游戏游戏目标：1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。2、学习使用新的游戏材料。3、养成良好的游戏常规。游戏准备：1、知识经验准备 · 利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一

第一次游戏 游戏目标： 1 、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。 2 、学习使用新的游戏材料。 3 、养成良好的游戏常规。 游戏准备： 1 、知识经验准备 · 利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解。 ·“” 幼儿利用区域活动时间绘制一张我喜欢的幼儿园规划设计图。 2: 、物质准备 · 较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、纸盒等废旧物品若干。 · 教师根据幼儿设计内容绘制的建构图卡，活动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己 的任务。 游戏过程： 1?? 、你喜欢我们的幼儿园吗幼儿园里有哪些建筑和设施结合幼儿设计的规划图，通过 谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解，并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设 施。 2 、针对幼儿设计的规划图，从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合 理性，引导幼儿在游戏中注意合理规划。 3 、探讨如何分工合作，加深各小组的协商意识。出示分别画有幼儿园各部分内容的图 卡，请小队长在大家商量分工的时候一一分配到手，明确幼儿任务意识。 4 、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料。 5 、计时能否围绕主题合理建构进行评价。 观察反思： 1. 、教师将卡片分到小组长手卜。，再山各组幼儿自由选择自己想要建构的内容领取卡 冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果。 2 、针对幼儿的规划图，老师也边画边讲解地画了一张规划图，在师幼互动中，幼儿讨 “”“.“" 合理规划有了更进一步的理解，对一座房子里要有许多房间幼儿园里道路要新通等 建构规划技术有了直观的认识。 3 、分工做到了，但完成自己的任务之后如何去帮助同组的朋友，充实本组的建构内容、 实现合作，还需进一步培养。 第二次游戏 游戏目标： 1 、合理利用建构材料，进一步提高幼儿建构技巧。 2 、进一步提高幼儿分工合作的有效性。 游戏过程： 1 、针对上次游戏情况对本次游戏提出要求： (1)?? 上次游戏谁的围墙、大门、大型玩具、楼房建得最好，为什么好哪组得到了红花 ? 为什么 (2)? 分工的任务完成了之后如何去支持别人实现本组的合作 (3) 多种材料都能使用，建构技巧应大胆发挥。 2 、幼儿建构，师促进互动。 3 、发挥幼儿评价水平，从规划、内容、技巧方面进行评价。 观察反思：