山东省龙口市诸由观镇诸由中学初中七年级生物下册2.2消化和吸收名师精选教案新人教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.2 消化和吸收教学目标：①描述人体消化系统的组成； ②概述食物的消化和营养物质的吸收过程； ③运用实

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2.2 消化和吸收 教学目标： ①描述人体消化系统的组成； ②概述食物的消化和营养物质的吸收过程； ③运用实验法探究 馒头在口腔中的变化， 并得出合理的结论； ④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；⑤ 分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 重点和难点： 重点： ①探究馒头在口腔中的变化， 培养学生的探究能力。 ②分析小肠的结构和功能相适 应的特点。 难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 挂图；②相关的实验准备；③制作小肠壁结构折叠 教学准备： ①教师制作多媒体课件、 模型 教学过程： 创设情境，导入新课 师：我们每天吃的食物都含有哪些营养成份？ 生：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 师：人体内有没有这些成分？ 生：有！ 师：人体内的这些营养成分是哪里来的？ 生：食物。 师：食物中的这六种营养成分与人体内的这些成分一样吗？是不是我们吃了猪肉，人体 就长了猪肉。 生：（哄堂大笑）不是。 师：食物中的这些成分只是构成人体内这些成分的原料。 那么食物中的这些成分是怎样转化 成人体内这些成分的呢？ 生：消化吸收。 揭示课题：消化与吸收 小品表演： 1