对普高实验教材数学3(A版)算法初步设置的思考教育论文

对普高实验教材数学3(A版)算法初步设置的思考教育论文 　人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心共同研制的普通高中课程标准实验教材已在广东等省市地区实验实施，在教师与学生中引起

对普高实验教材数学3(A版)算法初步设置的思考教育论文 人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开 发中心共同研制的普通高中课程标准实验教材已在广东等省市地区 实验实施，在教师与学生中引起不小的反响，各教育工作者对其评 价也褒贬不一。人教社出版的数学3（A版）是第一份适用于《普通 高中数学课程标准（实验）》（后称为《标准》）的新教材，它的 第一章《算法初步》的内容选择和体系设置也是值得肯定和学习 的。本文仅对《普通高中课程标准实验教科书 数学3（A版）》中 的第一章《算法初步》的内容选择和体系设置进展思考分析。 《算法初步》定位于数学3的第一章，有3个小节和一个学后 小结，设置构造和课时安排如下： 第一章 算法初步 约12课时 1.1 算法与程序框图 约2课时 1.2 根本算法语句 约3课时 1.3 算法案例 约6课时 小结 约1课时 在1.3算法案例一节中，给出4个案例：辗转相除法与更相减 损法，秦九韶算法，排序和进位制。在每一案例后举出详细事例， 如在排序中介绍了直接插入排序、冒泡排序等。此外，在每一课时 都安排相应的思考练习和习题，特别在第3小节后安排一篇阅读材 料：割圆术。其采取的问题处理方法如下列图所示： 从中可以看出，《算法初步》的内容选择和体系设置旨在“使 学生体会算法的根本思想以及算法的重要性和有效性，开展有条理 的思考与表达能力，提高逻辑思维能力。” 符合《标准》提出的要 求和建议。