尿的形成和排出教学反思

《尿的形成和排出》教学反思太和二中 陈爽本节课的设计我从几个方面进行反思：1.生物学是一门基础学科，培养学生以生物学的视角去审视问题，大胆猜想，并且以科学的方法去验证，这在初中

《尿的形成和排出》教学反思 太和二中陈爽 本节课的设计我从几个方面进行反思： 1.生物学是一门基础学科，培养学生以生物学的视角去审视问题， 大胆猜想，并且以科学的方法去验证，这在初中生物教学中是个重点 也是难点。而本节课的设计思路正是基于对学生科学素养的培养为前 提来设置的。由排尿的这一现象，追根溯源至泌尿系统结构功能，并 由肾脏结构入手了解尿液产生的全过程进而使学生能够进一步理解 生物体结构与功能相统一的特点。这充分体现了生物学教学特色。 2.本节课的设置是在深挖教材的基础上，结合学生实际情况，利 用创设问题情境，通过降低问题难度，层层深入，将各知识点有机的 串联，激发学生的学习兴趣，突显教师的导和学生的主体作用，与此 同时，每一个知识点都是大家一起猜想验证出来的，也更加容易记忆。 而本节课带给我的更多的是教学中的问题，例如： （1）本节课的设计方式，要求学生对已有知识掌握程度较高， 否则在观察、推理时会受限于自身知识而打不开思路，从而使得该探 究方式失败。所以在授课时应及时引导，需要层层深入，避免过大的 跳跃性。 （2）本节课知识量较大，学生掌握起来相对难度较大，很难做 到面面俱到，需要突出重点。在时间上分配把握出现问题，我感觉不 足的地方就是还有相关的练习没有进行，这也是遗憾的地方。