画杨桃教学设计十一1

《画杨桃》教学设计十一(1)　　一、谈话导入。　　上节课我们细读了课文，理清了文章的脉络，学习了生字新词；这节课我们要通过精读课文，进一步理解课文内容，弄懂为什么作者把杨桃画成了五角星后没受到老师的批