大班美术：小鸟的家园（水墨画）

大班美术：小鸟的家园（水墨画）一、活动方案活动目标： 1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。 2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。 3、理解大树是小鸟欢乐的家园，产生爱惜树木的情感。 活动预备：人手一支

大班美术：小鸟的家园（水墨画） 12 一、活动方案活动目标：、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。、会正确使用毛 3 笔的中锋和侧锋。、理解大树是小鸟欢乐的家园，产生爱惜树木的情感。活动预备：人 手一支毛笔、宣纸；每组一盆墨和水；桌上铺好报纸；范例一张；展现板及小鸟图形 1“ 活动过程：、情境导入：出示流泪的小鸟老师：我们班来了一位小鸟伴侣，看看，小鸟 ”“” 它怎么啦？猜一猜小鸟为什么会难过流泪呢？老师小结：小伴侣猜的都有可能让小鸟难 过流泪。但最让小鸟难过的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了漂亮的家园，所以难过地 “” 哭了。老师：怎样让小鸟快乐欢乐起来呢？谁有好方法？（幼儿发表自己的见解，老师 作出合理点评） 2 、老师示范 1“ （）、熟悉工具材料老师：我们一起把树种在画纸上给小鸟建筑一个漂亮的家园吧。不 ” 过，我们今日使用的工具有点特殊，是什么？（出示毛笔并学习毛笔的握笔姿态）老师： “” 和毛笔做伴侣的，还有宣纸、墨汁和水，今日我们要学习的是水墨画。（老师和幼儿一起 强调一遍） 2“ （）、分步示范老师：小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往上渐渐提， ” 一棵树干画成了。请一幼儿上来练习，老师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧 “”“ 锋到中锋的变化。老师：树干画好了，接下来应当画什么？用毛笔的中锋画还是侧锋画？ ”“”“ 为什么？老师：树干和树枝都画好了，还少了什么？（出示范例）你发觉了什么隐秘？ ” 怎样才有淡墨的效果？（老师示范用淡墨表现树叶）老师小结：为了很好地区分树干和树 叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗大的树干，用淡墨表示轻快的树叶。 3“ 、幼儿操作，老师巡察老师：请小伴侣每人拿起一支毛笔，轻轻地找到一个位置，在画 ” 纸上种上一片漂亮的树林吧。 4 、展现作品将幼儿的作品一一布置出来，形成一整片树林。 “‘ 老师：听，小鸟欢快地唱起了歌，似乎在说：快来呀，这儿有一大片漂亮的树林，是我 ’ 们欢乐的家园。于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许很多多的鸟都飞了过来，在树林里安 ” 起了家，心里可兴奋了！（老师边说边在画纸上粘上各种小鸟） 二、活动反思水墨画是我第一次尝试教学，但靠着我对书法有肯定的基础，又上网仔细学 “” 习了一些水墨画的画法技巧，便很有信念地把水墨画教学搬进了课堂，并切合鸟欢这一主 2 题设计了本次教学活动《小鸟的家园》。回忆本次活动，我觉得有以下几点值得回味：共 112 页，当前第页