教育细节案例分析

教育细节案例对于中学班主任来说，最头痛的可能是“早恋”问题，尤其成绩很好的学生发生这种问题，我们更是如临大敌。下面我想讲一个雪儿的故事：她是我班一个聪明伶俐的女孩子，初二上学期，突然发现有个男孩子总是

教育细节案例 对于中学班主任来说，最头痛的可能是“早恋”问题，尤其成绩 很好的学生发生这种问题，我们更是如临大敌。 下面我想讲一个雪儿的故事：她是我班一个聪明伶俐的女孩子， 初二上学期，突然发现有个男孩子总是在校门口等她，当我问到她时， 她目光躲闪，而且上课注意力也不集中了，成绩一度下滑，甚至作业 都不大完成了。我找她谈了几次，收获不大，我并没有点破，于是我 再找她时，开始说那个男孩子的诸多缺点，因为我已经了解了那个男 孩儿的情况。虽然我是以闲聊的方式假装碰巧谈到那个男孩和他的同 学，并且以比较的方式评价那个男孩子，但我发现：雪儿的眼里分明 有了戒备和敌意。我不得不停下来，好苦恼，她是我那样喜爱的学生， 我竟无法让她相信我，听我的话，我知道此刻对她多说无益，只会增 加我们之间的矛盾，无奈之下，我把自己的心情写在了博客里，碰巧 的是，她看见了这篇文章《无悔的青春》……。 当时我在办公室，快下班的时候，她几乎是冲进来，抱着我大哭， 我被她的哭声搞得莫名其妙，还以为她家里出了什么事。我一再追问， 她才哽咽地告诉我：“老师，对不起！我不跟他好了，我看见了，看 见了你的文章，老师，我明白你都是为我好！呜……”她又哭了起来， 不过，抱着怀里痛哭的她，我很欣慰。现在雪儿的成绩已由年组120 几名前进到80名左右。 在学生早恋的问题上，教育者实际上有两种功能，一种是疏导平 息，一种是刺激强化。庆幸的是我运用了前者。