精编之应用型学前教育专业本科生实践能力培养探讨

应用型学前教育专业本科生实践能力培养探讨　[摘要]强化应用型学前教育专业本科生实践能力的培养是高校学前教育专业人才培养改革的重点。针对目前学前教育专业本科生实践能力培养的薄弱环节，高校学前教育专业

应用型学前教育专业本科生实践能力培养探讨 [摘要]强化应用型学前教育专业本科生实践能力的培养是高校学 前教育专业人才培养改革的重点。针对目前学前教育专业本科生实践 能力培养的薄弱环节，高校学前教育专业应着力推进以实践能力培养 为目标的教学改革，建构突出实践能力培养的课程体系和课程内容， 加强校内实践技能训练和校外实践教学管理，搭建实践教学平台，加 强实践指导教师队伍建设.从而不断提高幼教人才培养质量。[关 键词]应用型；学前教育专业；本科生；实践能力；培养[中图分 类号]G615[文献标识码]A[文章编号]1004-4604(2020)11-0038-04 实践能力是应用型人才必备的能力，是凸显高校人才培养质量和人才 培养特色的重要标志。在我国向人力资源强国建设目标迈进的过程 中，培养具有创新精神和实践能力的专业人才尤为重要。近年来，随 着社会对高学历、高素质幼儿园教师需求量的激增，大力发展学前教 育专业、培养应用型学前教育本科人才已成为高校学前教育专业发展 的必然趋势。本文拟从当前高校应用型学前教育专业本科生实践能力 培养的现状和存在的问题分析着手.提出高校应用型学前教育专业人才 培养的改革思路。一、学前教育专业实践能力的内涵及其形成条 件实践能力是指个体所具有的处理问题的心理特征和行为品质， 它由一般实践能力和专业实践能力构成。一般实践能力泛指处理日常 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。