竹石

竹石教学目的：1、认识“咬、破、研、磨、击、劲”6个生字，掌握“还、磨”的两种读音。2、有感情地朗读和背诵古诗。3、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。教学重难点：1、理解诗句中重点词的释义，翻译句

竹石 教学目的： 1、认识“咬、破、研、磨、击、劲”6个生字，掌握“还、磨” 的两种读音。 2、有感情地朗读和背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。教学重难点： 1、理解诗句中重点词的释义，翻译句子。 2、领悟这首诗的意义，学习竹子顽强不屈的品质课时安排：一课 时教学过程： 一、导入。今天上课之前不知道大家有没有听过“胸有成竹”这 个成语呢。有没有同学知道这个成语的来历呢。 胸有成竹的来历：北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻 名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢。原来，文 同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风 雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细， 叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中 的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰 的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日 观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得 非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时， 他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”有 位青年想学画竹，得知晁（cháo）补之对文同的画很有研究，前往求 教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成 竹。” 第1页共5页