2019-2020年《自选商场》第一课时教学设计之一

2019-2020年《自选商场》第一课时教学设计之一　　教学目标：　　　1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁。　　　2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物

2019-2020年《自选商场》第一课时教学设计之一 教学目标： 114“”4 、认识个生字，会写巾、牙、尺、毛个字。认识两个偏旁。 2 、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。 3 、正确、流利地朗读课文。 14 教学重点：认识个生字。 教学难点：让孩子们知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。 课前准备： 1 、周末布置学生在家长的带领下逛超市，认识超市里的各种商品，并感受超市的特点。 2 、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。 39 、课文中的个商品名词卡 2 课时安排：课时 一、揭题，谈话引入课题。 师：上周末，李老师请孩子们跟着爸爸妈妈去逛了超市，我们也把超市叫做自选商场。今天我们 ——“”“” 就来学习第二课：板书课题自选商场。（指名读课题）纠正商场二字字音，自选这个词是什么意 思？自己挑选，能够自己从许多商品中去挑选自己想要的是自选商场与普通商场的最大区别。孩子们，你 去逛了自选商场以后，有什么想告诉我们的吗？ 二、新授 1 、（出示课件）小明也和你们一样，周末的时候和妈妈一起去逛自选商场，可开心了，回来后他把 自己在自选商场所看到的商品以及逛自选商场的感受写下来了，你想读读吗？（打开书９２页、请你自己 读一读９２页的词和９３页的课文，要求：手指书。读的时候做到一目两行，读准字音，遇到不认识的 字把它的拼音多读几遍，记住它）。 2 、小明在自选商场里都看到哪些东西了？（学生说老师贴词语卡片） 3 、师：在这些词语里藏着生字娃娃呢，他们现在就在李老师的手里，谁有信心当小老师带领大家读 一读？ 1 （）出示生字卡片认读，随机学习两个偏旁：女字旁、竹字头 随机指导： “” 奶这个字中有一个新偏旁我们来认识一下，看看它的偏旁是什么？你还知道哪些带女字旁的 字？ “” 笔，看，老师手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么记住笔字？组词。 2 （）全班一起拼读生字 3 （）去掉生字娃娃的拼音帽子你们还认识吗？出示课件读生字 4 、大家能在这么短的时间内记住这么多字，你们可真棒，当这些生字娃娃回到词语中你还认得准吗？ 1 （）翻开书用手指着读读词语 2 （）师：现在我要请小朋友来读词语，如果你读对了，你读什么就会跳出相应的物品。当然哟， 如果你没有读对，什么都不会跳出来。（出示课件认读带拼音的词语） 3 （）齐读词语 4 （）师：这些词语虽然是一个一个的，可是我们仍然可以将它们串起来读得美美的。孩子们不妨 XXXXXXXXXXXX 拍着手练习把他们读得好听吧。（学生可根据自己的喜好打出不同的节奏，如；等） 5 （）抽学生读 6 （）认识物品类别 —— 师：读了这么多遍，孩子们有没有发现第一排东西全是吃的，也就是食物；第二排东西全是