低年级素质报告单 [低年级美术创新教育与素质培养]

低年级素质报告单 [低年级美术创新教育与素质培养] 【摘要】美术教育是一门综合性学科教育，因思维方式的独特性，想象力的丰富性，绘画、手工的操作的实践性等决定着它的特殊地位。特别是在培养学生创造能力方面

低年级素质报告单 [低年级美术创新教育 与素质培养] 【摘要】美术教育是一门综合性学科教育，因思维方 式的独特性，想象力的丰富性，绘画、手工的操作的实践性 等决定着它的特殊地位。特别是在培养学生创造能力方面起 着独特的作用，是其它任何学科不可替代的。 【关键词】低年级 美术 创新教育 素质培养 通过美术教育，使学生有积极的学习态度，并在学习 的基础知识与基本技能的同时，学会学习、学会做人，形成 正确的价值观。低年级美术教学中如何培养学生的创造能力、 提高整体素质呢？我是从以下几个方面体现的： 一、重视培养学生的创新意识 创新意识的培养使学生思维的流畅性、灵活性和独特 性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能。注重实践能 力培养，使学生具有将创新能力转化为成果的能力。通过探 究学习，引导学生在具体情境中学会探究与发现，找到不同 知识之间的关联，创造性地解决问题。教学中可采用悬念引 新、激发兴趣、启发诱导、发散思维的探究学习方式，有意 识设置一些环节。例在《撕纸添画》这一课中，教师要注重 培养学生的创新意识，我利用一张已撕好的较明显图形的纸 的基础上启发学生的想象力，从而逐渐过渡到自己动手操作。 我要求小朋友上下左右分别观察撕下纸片的形状，并进行适 当的添画。这一过程是学生思考、发现、创新的过程，它集 脑与手的结合，既符合低年级小朋友好奇的心理特征，又促 2016-- – 全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创 14 /