教师教学反思_2

教师教学反思　教师教学反思 篇1　新课标下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究

教师教学反思 教师教学反思篇1 新课标下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学 生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探 究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科 学家研究问题的方法，同时获取知识。所以教师要相信学生 的本事，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的 学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。 教学反思三：善用学生实验及趣味实验。 学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不 学习的学生也会目不转睛的看着实验，物理教材中有许多学 生实验及趣味小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作， 观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律 相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验 仪器或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的 机会。趣味小实验更能发挥这种作用。 例如：在讲述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的 杯子，然后倒过来，发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉 落在地上，而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上头